lunes, 14 de junio de 2010

!NO es un ADIÓS, sino un HASTA PRONTO!

Ya llega el fin del curso… y de la asignatura de INTERVENCIÓN EDUCATIVA ANTE PROBLEMAS DE DESADAPTACIÓN SOCIAL.

Ahora empieza una nueva etapa, una etapa en la que las reflexiones se llevan a cabo psíquicamente y no sobre papel, en la que nos liberamos de un constante trabajo, en la que la asistencia a clase no es ni obligatoria siquiera voluntaria, ya que no hay. No obstante, a pesar de estas “ventajas”, debo decir que más son las que me ha aportado la presente asignatura.


A partir de ésta he podido adentrarme e implicarme de una manera más profunda y detallada en los diferentes colectivos con los que en un futuro, no muy lejano, trataremos. He conocido los problemas, déficits, inquietudes, necesidades, en general algunas de las características más importantes que nos ayudaran como educadores sociales, y también como trabajadores sociales (no debemos olvidarnos de este lado que también poseemos).
Sobre todo, me he enriquecido a través de mi trabajo en relación con el colectivo inmigrante. Como ya dije en una de mis entradas, me supuso una satisfacción a nivel personal y también grupal , con el que aprendí aspectos de este colectivo que anteriormente desconocía. Además, no es solo el conocer de forma teórica, sino que hablo de un conocimiento a nivel práctico que antes no había manejado, por lo que me siento orgullosa de mi labor en ello.


Del mismo modo, decir que a través de las exposiciones de mis compañeros he observado que han indagado en los temas correspondientes, en sus colectivos, haciendo una verdadera labor académica de la que he aprendido bastante, por ello, ¡GRACIAS!. A esto sumo, mi labor personal tras cada una de las exposiciones, en las que he tenido que seguir indagando acerca de algún tema de interés para no plasmar y reiterarme en lo que mis compañeros tan fabulosamente han expuesto.

Por otro lado, también es conveniente hacer mención al profesor de la presente asignatura, a José Hermosilla (el cual me evaluará el blog xD). Con respecto a él , pues decir que como siempre sus clases son diferentes a la de los demás profesores, y que personalmente le tengo gran admiración por los conocimientos que demuestra ( que son muchos). A pesar, de que su labor en las clases, en el segundo cuatrimestre, haya sido escasa debido a las exposiciones, sí que siempre trata de buscar la manera de motivarnos y de hacer las clases diferentes, llamándonos la atención acerca de todo lo que dice, por ello, también ¡GRACIAS!.
En general, decir que tengo una visión y una reflexión acerca de la asignatura muy positiva, con la que he aprendido mucho a través de la metodología utilizada, y sin tenerme que centrar en estudiar grandes tochos de apuntes, que luego sirven de poco (por ello , de nuevo, gracias).

Pues aquí me despido, no diciendo un adiós, sino un asta pronto…

¡Un gran saludo y abrazo, y GRACIAS!


Mª Del Mar Martínez Carmona.

DIARIO DE CLASE

EXPOSICIÓN PROSTITUCIÓN Y PERSONAS SIN TECHO.
Primero, y antes de comenzar a adentrarme en la última exposición, pedir disculpas a mis compañeros por no poder asistir a esta última exposición. Me gustaría haber estado presente sobre todo por el tema de la prostitución, ya que es un tema que no lo hemos visto en otra clase, y haber conocido la perspectiva de la educación social en este ámbito, que seguro habría sido interesante.
La prostitución es un tema que como se conoce ha existido desde siempre, y en el que se entra de manera voluntaria, o de manera impuesta. Esta última forma de adentrarse en un mundo no deseoso es la más polémica y conocida a través de las múltiples mafias existentes. No obstante, de este aspecto en el que llegan mujeres con una promesa de trabajo que no es la real, se encargan otros profesionales, como los cuerpos y seguridad del estado. Desde nuestro ámbito nos encargamos más de las instituciones y servicios que se les ofrecen y trabajan contra este tipo de abusos, y que ayudan a las personas perjudicadas por ello.
No obstante, no creo que sean muchas las mujeres que acudan a instituciones para demandar ayuda acerca de la situación de prostitución en la que se encuentra, en primer lugar porque si están por imposición externa estarán coaccionadas por estas figuras exógenas. Uno de los motivos que hacen que estas mujeres se acerquen a instituciones es la relacionada con la reinserción laboral. Y es que, hemos de decir que muchas de ellas se encuentran por razones económicas, bien sean para cubrir necesidades básicas o para suplir otras necesidades secundarias. En relación a ello hay una cierta dignidad que se tendría que respetar, no obstante, también pienso que la necesidad de comer lleva a realizar actos que quizás no sean del gusto de muchos, no tanto por la persona en sí sino por las que están a su alrededor ( hijos).
Ahora en tiempos de crisis este tipo de trabajos han aumentado, ya que la demanda en éste no deja de cesar, y son muchas las personas que “venden su cuerpo” por una cantidad determinada de dinero. Si lo vemos así, como que ponen en venta su cuerpo, pues puede tener una connotación más despectiva y negativa, pero es de entender que no se les excluya o discrimine por el hecho de realizar este trabajo, ya que la necesidad apremia en cada momento. De todas formas, sí que la prostitución es una práctica que atenta con la integridad física, y aunque la respete aquellas peronas que la ejercen, no puedo ocultar mi desagrado ante ella.
En cuanto a institución en sí debo decir que se debería luchar contra la prostitución, debido a que en general, y sin indagar en las causas y biografía que han llevado a protituirse, se considera en esta a la mujer como un objeto sexual. De este modo, se han realizado múltiples manifestaciones que luchan contra la prostitución, aunque creo que contra lo que luchan se centra más bien en un aspecto de imagen, es decir, debido a que la presencia de las personas prostitutas molestan a los vecinos, a que realizan actos privados en sitios públicos, aspecto no discutible de manifestación.
También en cuanto a la lucha contra la prostitución, en la ley española se castiga a los conocidos como proxenetas, y en algunas zonas se prohíbe y se multa a las personas que ejercen la prostiución en la calle, no obstante, no se va más allá.
Por último, decir que la figura del educador social en este ámbito, la encajo dentro de la educación para la salud, a través de la cual se trabajaría los hábitos adecuados y sanitarios, la educación para la sexualidad, proporcionando a las personas un conocimiento y un comportamiento adaptativo.

martes, 1 de junio de 2010

DIARIO DE CLASE

EXPOSICIÓN SALUD MENTAL Y PERSONAS SIN TECHO.
Seguimos con las últimas exposiciones, esta vez los temas son La salud mental y Las personas son techo.
De la mano de Jessica, Ana Isabel, Beatriz, Marco Antonio y Miguel nos viene el tema de la salud mental, a través de una original entrada de presentación. Se han centrado dentro de este ámbito, en los trastornos alimenticios, en la anorexia y la bulimia. Los que estamos matriculados en psicopatología, conocemos el tema a un nivel más patológico, no obstante esta asignatura nos adentra en el conocimiento de la educación social en el ámbito de la salud mental.
Tras darnos a conocer trastornos alimenticios como la anorexia y bulimia, los factores de riesgo y consecuencias de ésta, han pasado a nombrar la legislación y los recursos pertinentes en este tema. A esto último, debo decir que en cuanto a la legislación no existe una concreta a la anorexia o a la bulimia, ya que es un tema muy específico dentro de la salud mental, lo que podemos nombrar en relación a estos trastornos es el DSM-IV, un manual de diagnóstico de los trastornos mentales que nos hablan de estos a un nivel clínico. Y en relación a los recursos, lo han dividido en saludables y no saludables, éstos últimos no los incluiría ya que no los considero como tales en la ayuda de los trastornos. Dentro de los saludables han destacado la fundación FAISAM, que apuesta por la promoción de la salud, y sobre todo por la prevención. La prevención, como ya hemos visto en todos los temas se vuelve a repetir como una de las actuaciones más importantes, no obstante, ésta no se suele llevar a cabo por el coste que producen y por que quizás no sea conveniente en muchos casos.
En general, en cuanto al contenido, decir que lo han expuesto con una coherencia que ha resultado fácil de llevar, así como la forma de expresarse y profesionalidad de cada uno de los componentes del grupo. Han introducido videos interesantes, sobre todo el relacionado con el diagnóstico que nos ha dado una visión más real de la situación. En cuanto a lo más llamativo del contenido, decir que me ha despertado interés la mortalidad que produce este tipo de enfermedades, y que llegan a superar a la de las personas toxicómanas.
Por último, en lo que al papel del educador social se refiere, comentar que como en la mayoría de las exposiciones el educador social no tiene mucha consideración, a pesar de que existen competencias y actividades que éste debería desempeñar con el contexto social donde se encuentra inmerso el individuo, la familia, o actividades con grupos de autoayuda, no existe la figura de la educación social.
El tema de las personas sin techo ha sido un tema que quizás se podría haber sacado más jugo, pero que sin embargo ha sido correcto. No ha sido tan coherente como el anterior, no obstante ha sido fácil de entender y conocer. Nos han dado multitud de definiciones relacionadas con el ámbito de los “sin techos, el perfil de las personas que se definen como tales, así como una clasificación en función de la permanencia de estas personas en la calle. Lo que también han mostrado es las causas por las que las personas se encuentran en la calle, las cuales han cambiado sobre todo en tiempos de crisis, siendo la causa principal la pérdida o ausencia de un trabajo en el ámbito laboral. En genral , ha sido un tema al que como he comentado anteriormente, se le podría haber sacado más partido, los videos expuestos no es que me hayan llamado la atención ni tampoco la sonoridad que acompañaba a las diapositivas, pero son aspectos de la puesta en escena que quizás se vayan de lo que realmente tengo que plasmar aquí. De este modo, me centro en lo aprendido, y en cómo podemos observar como tantas y tantas otras veces no existe el educador social, solo éstas se encuentran en albergues pero no en todos estos, sin hallarse en la calle donde realmente se encuentran los “sin techos”. También destacar otro aspecto positivo como es la intervención de uno de los compañeros que se encuentran en este tema como voluntario, cuyo fin es el de dar un rato de compañía a estas personas que se encuentran solas a través de un café, pero siempre con el objetivo no de cubrir hambre ( que también lo harán) sino de darles un poco de conversación, haciéndoles sentir como alguien dentro de la sociedad y no como un mueble.
Haciendo esta última reflexión acerca de las personas que se encuentran en la calle, pienso en aquellas personas que me encuentro por las calles sevillanas, sobre todo en fechas como navidades. Como pasamos todos pensando en lo que nos vamos a comprar para esos días, y como cuando vemos a un mendigo nos decimos: ¡pobres… y nosotros de compras!, pero solo nos dura hasta llegar a la siguiente tienda, donde comprando se nos olvida lo que hemos visto pocos segundos atrás. Es por ello, que desde los que estamos un poco más concienciados, debemos actuar, sino es ahora, como futuros educadores sociales, porque son muchas las personas que se encuentran en la calle, personas que no tienen nadie, que se encuentran solos con la soledad. A esta soledad, encontré un poema, pero que creo que no refleja lo que realmente es la soledad, porque creo que las personas solas no son las malas, sino las que han tenido mala suerte:

¿QUÉ ES LA SOLEDAD?
Amigo mío, después depensarlo un rato quiero decirteque la soledad es una cosaque me gustaría que tu nuncaconocieras.Porque la soledad amigo,es la cosecha de las malasacciones que se siembrana lo largo de la vida.La soledad es cuando tutienes mucho que deciry no hay nadie que te escuche.La soledad es cuando tuno tienes a quien querery no hay quien te quiera.Por eso se buen hijo.Buen hermano. Buen padrey un magnífico amigo.Jamás traiciones a nadieni de acción ni de pensamientoy jamás conocerásLA SOLEDAD.

Espero que reflexionéis sobre esto, y lo anteriormente comentado por mí, dando vuestra visión.